Autorski tekst

Suština koučinga i mentorstva, kao i mnogih drugih pomagačkih delatnosti, u svojoj osnovi ima zadatak da ispuni neki cilj i svrhu. Ciljevi i svrha u koučingu i mentorstvu mogu biti različitog nivoa važnosti i mogućnosti u zavisnosti od toga na kojem nivou razvoja je klijent, kao i od stepena zahteva zbog kojeg klijent dolazi na koučing i ulazi u koučing proces. Neki od bitnijih ciljeva koji se postižu u koučing/mentoring procesu su da klijent: Da bi uspešno pomagao klijentima kouč […]

Evropski savet za mentorstvo i koučing – EMCC Srbija osnovan je 2007. godine i registrovan kao udruženje naredne godine. Nakon intenzivnog perioda stvaranja dobre baze za strukovno udruženje profesionalnih koučeva i mentora, usledio je period mirovanja, da bi 2022. godine ponovo počela aktivna faza. EMCC Srbija je zvanični deo EMCC Global, međunarodne asocijacije sa sedištem

Sedma kompetencija kouča, mentora i supervizora, Korišćenje modela i tehnika, podrazumeva poznavanje i primenu različitih modela i tehnika u koučing i mentorskim programima u cilju ostvarivanja korisnih uvida i učenja, a  koje prevazilaze osnovne komunikacijske veštine. Modeli, tehnike i alati često dolaze iz različitih profesija i imaju više teorijskih osnova. Neke od najpoznatijih su Psihodinamski

Koučing je danas, i svakako će u budućnosti biti, sve popularniji postupak ili način za poboljšanje ličnih i profesionalnih performansi, prevazilaženje izazova i postizanje ciljeva. Svakako, koučing nije, i ne treba ga doživljavati kao neobavezan razgovor ili jednokratnu sesiju, već kao strukturisan proces koji zahteva posvećenost i odgovornost i od kouča i od klijenta ( koučija ).

Čemu služi evaluacija u koučingu? Evaluacija je strukturirano objektivno tumačenje i davanje značenja predviđenim ili stvarnim učincima nekog budućeg, sadašnjeg ili ranije postignutog rezultata. Ona, najjednostavnije rečeno, poredi izvorno predviđene rezultate s onim postignutim. U koučingu je evaluacija vrlo važna. Stoga i jeste jedna od osam ključnih kompetencija u EMCC-ovom Okviru kompetencija. Evaluacija u koučingu ima višestruku

Učenje i vrste znanja u koučingu Na putu ostvarenja koučing ciljeva klijent prolazi kroz različite procese. Procese istraživanja, analize, sinteze, saznanja, integracije i primene novih i starih informacija. Sve ove aktivnosti deo su jednog složenijeg procesa – procesa učenja. Na svojim koučing sesijama klijent usvaja različite vrste znanja. U konkretnim i relevantnim situacijama uči se

Posvećenost samorazvoju je druga od osam kompetencija, koju Evropski savet za mentorstvo i koučing (u daljem tekstu: EMCC) opisuje kao stalno istraživanje i unapređivanje standarda svoje prakse, kao i čuvanje reputacije profesije. Različiti akreditacioni nivoi podrazumevaju i različite indikatore za datu kompetenciju. Konkretni pokazatelji usvojenih kompetencija, na različitim nivoima akreditacije, su sledeći: Osnovni nivo (Foundation level) – Koučevi i mentori primenjuju i evaluiraju koučing/mentorske veštine; Profesionalni razvoj: imaju minimalno jedan sat individualne supervizije po kvartalu; imaju minimalno 16 sati godišnje kontinuiranog profesionalnog razvoja. Nivo praktičara (Practitioner level) – Koučevi i mentori pokazuju posvećenost ličnom razvoju kroz svrsishodnu akciju i refleksiju; Učestvuju u redovnim supervizijama u cilju razvoja sopstvene prakse; Evaluiraju uspešnost supervizija i na osnovu